Message pour les MS et PS transmis par Béatrice Neveu

Lien utile pour les MS et PS :

https://www.cahiers-pedagogiques.com/Faire-l-ecole-a-la-maison-sous-coronavirus

Message de Béatrice Neveu transmis cet après-midi :

Période 4

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Utiliser les nombres

PS associer différentes représentations des nombres (de 1 à 3)

MS Comparer des quantités et résoudre des problèmes de quantités

explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées

PS reproduire une suite d’objets et reconnaître des formes géométriques

MS dessiner des formes simples de plus en plus précises

catégoriser par formes géométriques en volume

Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique

Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets :

PS MS Sauter de différentes façons

Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées :

PS MS Se déplacer à vélo en suivant un parcours défini

Communiquer avec les autres au travers d’actions à visée expressive ou artistique

PS MS rondes et jeux dansés

collaborer coopérer s opposer

PS MS jeux de lutte

EXPLORER LE MONDE

se repérer dans l’espace et dans le temps

PS  prévoir des événements à venir

comprendre le principe de simultanéité 

situer des objets entre eux

MS comparer des durées repérer actions simultanées : la notion de durée

suivre un parcours

se repérer dans un tableau à double entrée

le vivant

PS MS s’occuper d’un animal, d’une plante

associer les animaux à leurs petits

MS Savoir ce que mangent les animaux , comment ils se déplacent, où ils habitent

remettre en ordre les étapes de la croissance

les objets

PS utiliser correctement la colle

réaliser une construction d’après une photo

MS utiliser correctement la colle 

réaliser une construction d’après une photo

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS : L ECRIT

écouter de l’écrit et le comprendre

PS MS écouter des histoires et les comprendre, comprendre des textes écrits, participer verbalement à la production d’un écrit et reformuler pour que les phrases soient correctes 

dicter à l’adulte des événements importants de la vie de la classe

participer verbalement aux regroupements aux rituels

découvrir la fonction de l’écrit

PS Feuilleter des livres et y retrouver des éléments : une comptine un dessin une photo

MS utiliser un espace bibliothèque : faire des recherches selon ses besoins

reconnaître et utiliser une fiche de fabrication

utiliser et se repérer sur le calendrier collectif sous forme de tableau

Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement

MS écrire son prénom en capitales d’imprimerie sans modèle en respectant l’orientation et l’horizontalité

écrire les lettres rondes C G O Q

écrire les jours de la semaine en capitales d ‘imprimerie

Découvrir le principe alphabétique

PS Repérer quelques lettres de son prénom dans d’autres mots

MS reconnaître le prénom de quelques camarades en script et en cursive

reconnaître la plupart des lettres de l’alphabet dans différentes écritures

Les exercices graphiques

PS le pont les traits obliques , contrôler son élan pour arrêter son geste

MS le pont la boucle «