Résume de la semaine du 16 au 20 novembre 2020

Résumé de la semaine du 16 au 20 novembre 2020

(Les propos des enfants sont écrits entre guillemets).

Nous avons fêté l’anniversaire de Gabin ! « C’est délicieux le gâteau au chocolat ! ». Les élèves de PS1 ont aidé Louka à préparer son gâteau d’anniversaire. (un beau moment d’entraide et de joie).

« Joyeux anniversaire Louka et merci les petits pour le bon gâteau ! ».

Jules a partagé un gros morceau de gâteau choco-banane. Quelle générosité ! « C’est normal, c’est l’école de l’amour et l’école des gourmands ! ».

Les plus jeunes ont apprécié Les couleurs de Balthazar (Aide-moi à faire seul) et l’histoire du Petit Prince de Saint Exupéry. Beaucoup d’élèves ont progressé en langage : « Je sais répéter une formulette et trouver des rimes. »

Grâce au livre de Gabin, nous savons que le bélier et la brebis peuvent avoir un agneau. Grâce à celui de Joshua, nous connaissons les arcanes des volcans : « Le magma ça doit être quand même très, très chaud ! ». Grâce au livre de Valentin, nous avons appris de nouvelles postures de yoga. Bravo aux invétérés des livres!

Nous avons reçu une missive des élèves de Jacques Prévert. Ils nous ont appris en LSF, les mots : échanger, ami, solidarité, aider et soutien. Nous avons affiché leurs dessins dans le couloir.

Certains enfants ne connaissaient pas le cirage. « J’ai bien aimé apprendre à cirer les chaussures et ça sent bon le cirage. »

Nous avons planté des iris et des plantes grasses autour de la serre.

Nous avons observé et commenté Le Tricheur de Georges de la Tour (Reproduction de peinture).

« ça devait être pendant la guerre car ils ne sont pas habillés comme nous. » « Le tricheur est dans l’ombre. » « C’est peint avec des couleurs qui brillent. »(clair-obscur)

Les élèves de GS-CP ont préparé de l’eau de saule (hormone de croissance). « Nous avons plongé les boutures de kiwaï dans l’eau de saule. » « Mais, on ne peut pas plonger les enfants dans l’eau de croissance! ». Ils ont aussi commencé à appréhender la notion d’énergie (projet éco-école). En étudiant la trame noire (grâce à Estelle, notre référente ATE), ils ont compris qu’éteindre les lampadaires ou diminuer leur intensité, « ça sert à préserver la biodiversité, la vie des insectes et à faire des économies d’énergie. » « Oui, pourquoi allumer devant l’école quand c’est la nuit?Pauvres insectes ! ».

Dictée à l’adulte : (PS)

Avant de dormir, je me lave les dents. Après la sieste, je vais aux toilettes.

Avant de m’endormir, je dis à mes parents que je les aime. Après avoir mangé le soir, je me couche. »

Parcours de motricité : (salle de la Tour d’Auvergne)

« J’ai marché sans tomber sur les pierres de rivière. »

« Je me suis équilibré sur les deux ponts. »

« Je trouve mon équilibre en écartant les bras. »

« Je marche sur les vagues en mettant mes pieds correctement. »

Merci à Malory qui est venue dans la classe présenter ses œuvres « Elle dessine en se servant de sa main et elle peut dessiner un pirate ou une poule ! ».

Liam a présenté son coloriage magique. « Une bonne idée quand il pleut !  »

Merci à Valentin qui a présenté « un nid de rouge-gorge. » « Il y a des cheveux et de la mousse si tu regardes bien. »

Phrases de la semaine :(les perles)

« Les poulettes de la maman poule grattent bien la terre, les arbres sont contents. »

« Lucy a réussi à rattraper la poule échappée, elle est forte ! ».

« Tu sais, je comprends tout ! V et U ça fait VU! »

« J’ai mis mon bonnet aujourd’hui car j’avais froid aux cheveux. »

« Mes chocons d’Inde mangent les iris dans mon jardin. »

 

Journée des Droits de l’ENFANT :

Les élèves de GS se sont exprimés lors du débat philo. Ils ont réalisé une affiche et des jeux coopératifs.

Les enfants sont fatigués. Les siestes (longues) du weekend seront les bienvenues.

Un grand merci aux enfants qui nous offrent des œuvres d’art et des « lichouseries » pour nous donner de la force et de l’amour. »

Bonne fin de semaine Florence, Nathalie et Béatrice