Résumé de la semaine :
Les propos des enfants sont écrits entre guillemets .
Nous remercions Tristan, le frère de Björn qui est venu jouer du saxophone. « C’est un instrument de musique à vent. » Nous avons écouté L’automne de Vivaldi et nous avons reconnu : « Le violoncelle, la contrebasse ; les violons et le piano. » Nous avons écouté ces instruments, séparément. (radiofrance).
Nous avons reconnu une image, une photographie, un dessin et une peinture sur l’automne. La peinture s’appelait : L’allée de peupliers en automne de Van Gogh. « La couleur dominante c’est l’orange et il y a aussi un personnage du passé (en noir), on voit les ombres des arbres et les arbres s’appellent des peupliers. »
Nous avons fait une nouvelle « balade mathématique » : « Nous avons vu des cercles, des rectangles, des triangles et un carré. » « Nous avons compté cinq gouttières et six boîtes aux lettres. » « Nous avons vu des numéros sur les maisons. »
Nous nous sommes intéressés aux dragons alors nous avons écrit DRAGON et nous les avons dessinés. Ils sont exposés dans le couloir de l’école. « Il a des griffes de lion et la queue d’un saurien. »
Nous avons étudié le déplacement et l’alimentation des animaux de l’ATE. « Le chat marche, court et mange des restes de la cantine. »
Lucien « C’est trois pour expliquer aux petits : une patelle, un bâton et un os de seiche (sépion). »
Nous avons fabriqué de la peinture marron (rouge et vert) pour peindre trois (PS) ou quatre noisettes (MS). « C’est 3 et 1 ou 2 et 2 . »
« J’ai bien aimé Le piano des bois (de Kazuo Iwamara), c’était comme une poésie. » « C’est une petite fille qui joue du piano des bois et ensuite des animaux viennent jouer avec elle des instruments des bois. »
« J’aime bien ton livre Luna : La moufle F Desnouveaux.(conte russe) ; il est humoristique car l’ours craque la moufle ! ».
Aden était très fier de présenter ses livres : La vache qui cherchait sa maison. Ainsi nous avons appris (ou révisé) le lexique suivant : poulailler, étable, écurie, niche ; ruche, bergerie). Aden a aussi présenté : Pop à l’école de bisinski. « Il est vraiment multicolore. »
Nous avons admiré des kôlams (en taloum). « C’est beau mais après ça disparaît (art éphémère indien). » Nous avons créé des kôlams et admiré ceux des élèves de GS.
Nous avons aussi essayé de jouer au jeu du morpion (végétal).
Nous avons planté des iris (rhizomes) pour qu’ils puissent s’enraciner l’hiver. (Dans mon petit jardin de Lénia Major et Toujours rien (C Voltz). « Les iris ont besoin d’eau, de lumière et de sels (minéraux). »
Merci à Florence pour sa berceuse en breton et à Nathalie pour ses nombreux découpages de sapins !
Notre conseil d’élèves (Co-construction d’un projet avec le Run ar Puns/ La roue à projet -outil OCCE) a été riche…Clémence Grenapin, animatrice pédagogique de l’OCCE et Solenn Rollando animatrice culturelle du Run viendront reparler de ce projet.
Nous avons écrit au Père-Noël et aux enfants de l’hôpital. Nous préparons des surprises pour nos amies de la maison Age et Vie et pour les gentilles dames de la bibliothèque.
Prompts rétablissements aux enfants souffrants.
Belle fin de semaine Nathalie, Florence et Béatrice