Résumé de la semaine

« C’est le printemps, on est bien dehors ! Nous avons reçu un courrier des correspondants de Briec : « Ils ont envoyé des dessins d’Emmy. (la poule-mascotte de leur classe). » Nous avons répondu en leur écrivant (quelques mots) qui nous font penser au printemps. » : poule, lapin, lièvre, bourdon, myosotis, jonquille, primevère, crocus, perce-neige ; Nous avons aussi dessiné Cookie. « Nous les aimons de tout notre cœur rouge. »

Agathe a d’ailleurs apporté une très belle histoire de printemps : « C’est Calinours qui veut réveiller les endormis de l’hiver. » (auteur A Broutin).

En breton, nous travaillons avec Margo sur les couleurs et sur les parties du corps humain. « J’aime bien savoir comment ça marche la machine du corps. » (cf comment ça marche le corps?)

Les petits ont réalisé une cabane-méduse avec Florence et Nathalie : « Quand on a besoin d’être un peu seul, on peut demander d’aller dans la cabane-méduse (idée retenue en mobilité ERASMUS en Suède).

Littérature : Marin a présenté : Simon caca boudin « C’est vrai qu’il est un peu têtu et ne veut pas trop grandir avec ses mots pas jolis. »

Lilio a présenté Sassou de C Sarrazin : « Alors on voyage un peu avec les livres parce que là, on parle quand même de lion et de hyène et même de léopard. »

Nous avons planté des pommes de terre. « J’espère qu’elle ne va pas geler dans la terre, la nuit. »

Nous avons participé à la semaine de la presse. Les objectifs étaient de comprendre ce qu’est une information et d’aborder l’importance de la source. (source vérifiée et fiable).

La semaine des langues : notamment en écoutant des chansons en langues étrangères, en écoutant d’autres rythmes. Nous avons relu des livres. « J’aime l’italien. »

Nous avons aussi écouté : Taraf de Haidouks Dumbala Dumba. Nous avons déclamé et écouté des chansons et des comptines du printemps.

Réflexions :

Maé a présenté un livret de dessins reliés mais « Il y a des grands nombres. » « Je préfère résoudre des problèmes, le matin. » « J’aime vraiment les maths, ça me fait réfléchir. » « J’ai trouvé combien de lettres, on pouvait faire avec quatre allumettes. »

« Moi, j’aime bien aussi commencer à lire et nous connaissons maintenant toutes les lettres du grand alphabet. »

« J’ai bien adoré aider les petits et même les grands (les adultes). »

« Moi, ce que j’ai aimé c’est faire des compliments. » « J’aime bien quand on fait le bilan le soir. »(Activité de l’agenda coopératif).

Les élèves de PS ont fabriqué le jeu des voyelles, vous devez piocher et ils doivent trouver le nom et le son de la lettre. Certains élèves connaissent la correspondance des lettres en script.

Belle fin de semaine (Les enfants seront sans doute fatigués avec le changement d’heure)

Nathalie, Florence et Béatrice

Conseil de coop : comment ça marche le corps ?

Présidente : Leila

Gardien du Temps : Maé

Secrétaire : maîtresse

Le corps ?

« Il y a du sang qui circule dans le corps, il y a des os au moins soixante-dix. Les bosses ce sont le bout des os.  Il y a un tuyau, non trois : un pour vomir, un pour manger et boire et un autre pour respirer l’air, celui qui sort du nez. »

C’est de l’oxygène et le cœur envoie du sang partout par les tuyaux rouges et l’eau passe dans les tuyaux bleus.

Les reins, c’est pour nettoyer le sang.

Les fruits dans le ventre, c’est bon pour la santé.  Mais les bios, sans produits traités.

Le zizi fait pipi et si c’est blanc on a bien bu de l’eau, si c’est violet c’est qu’on a mangé des betteraves.

Les déchets sortent par les fesses ; non par le trou qui s’appelle l’anus, ça enlève tout ce qui nous fait mal au ventre.

Les crottes de nez, c’est de l’air avec de la poussière et il ne faut pas les manger. Il y a des bactéries dans les crottes. Parfois, on vomit des déchets et moi je crache aussi la salade qui pique trop. »

Quand le ventre gargouille, j’ai faim et les tuyaux sont vides et mon cerveau me dit qu’il faut aller à la cantine.

Parfois, on avale de travers et le tuyau se bouche.

On a aussi des mux (muscles). Il faut bien dormir pour que tout se repose : le cœur, le cerveau, les poumons et les tuyaux dans le ventre mais aussi les muscles »

Nous avons lu des livres, joué avec un jeu montessori (le corps humain) et regardé une toute petite vidéo sur le corps humain.

Les enfants sont curieux et s’intéressent vivement au fonctionnement du corps. Sans doute, vous en reparleront-ils…