Alors la biodiversité à l’école?
Alors la biodiversité à l’école ? Compte-rendu des écrits des élèves de ce1-ce2-cm1 et cm2.
« Protéger la biodiversité c’est dire que l’on a le droit de vivre dans un environnement sain. »
« Sans les végétaux et les animaux, nous les humains, on mourrait. » « Nous allons mettre une tole pour attirer les reptiles et les protéger car les scientifiques de Bretagne Vivante, nous ont expliqué cette solution. »
« La biodiversité, on doit tous venir à son secours car on en fait partie. »
« J’aimerais installer un panneau « pas de déchets sur l’ATE. » « Je suis inquiet aussi par la maltraitance animale. »
« J’aime mieux connaître les insectes avec la loupe. » « Pour la cantine, nous achetons des légumes bios des fermiers de la commune. » « J’aime pailler avec des excréments et de la paille. »
« Ce que j’aime c’est enlever des mottes d’herbe pour faire un chemin et aussi je suis contre la chasse qui casse la chaîne alimentaire. » (Un réseau trophique est un ensemble de chaînes alimentaires reliées entre elles au sein d’un écosystème). « Parfois dans les zoos, les cages sont trop petites. »
« J’aime ce projet ATE, je pense qu’en ce moment il n’y a pas assez de personnes qui défendent la vie (le vivant). » Quand je serai grand, je continuerai à ramasser les déchets. »
« Arrêtons les usines et le plastique, j’espère qu’il y aura encore dans cent ans, des humains qui préserveront la nature. » « J’espère que les gens riches vont mettre leur argent dans des préservation de la nature et pas dans ce qui pollue. » « Il faut défendre la biodiversité car au Sud, il y a la fonte des glaces (L’Antarctique n’est pas épargné par le changement climatique: en 2022, les pics températures étaient 30 degrés supérieuresà la normale saisonnière et la banquise avait déjà connu un record de fonte. La Péninsule antarctique est particulièrement impactée par le réchauffement.) à l’école nous essayons de protéger la biodiversité déjà autour de nous. » « Nous n’aimons pas l’injustice contre le vivant. »
« Je veux que la biodiversité soit toute la vie, c’est beau et c’est bien ! Je me sens à l’aise dans la nature et j’adore apprendre de nouvelles choses dans et de la nature, comme les scientifiques de Bretagne Vivante. » « Je me sens en pleine forme, dehors, même si je suis triste ou en colère. »
« Nous essayons de défendre tous les règnes. » « On protège les animaux et surtout ceux qui sont en voie de disparition, on les nourrit et on leur construit des maisons. »
« La biodiversité c’est la faune, la flore et nous et toutes nos relations. »
« Dans une pomme de supermarché, il y a 80% de pesticides. »
« Mon lieu préféré de l’école est l’ATE, j’aimerais que l’ATE ne disparaisse jamais, ce serait trop triste. » « j’aimerais une ATE au collège. » « Nous avons aussi un verger, une mare temporaire et un hôtel à insectes fabriqué avec les lycéens du lycée de l’Aulne. » « Nous avons des cabanes à hérisson. Ils s’abritent et se protègent de la pluie. » « Le chemin est fait avec des ardoises ou des pierres. » « On vit grâce aux plantes qui nous donnent de l’oxygène. »
« Dans cette école, ce que l’on veut, se réalise (On a des poules !) et cette école va me manquer. »
« La biodiversité c’est chaleureux, c’est l’environnement naturel. »
« C’est sans pesticides ou herbicides et des partenaires nous aident, j’aime bien les voir. »
« Il faut bien s’occuper de la biodiversité et ne jamais l’oublier car c’est notre bien être. »
« On a planté des haies fruitières avec l’association ON Y EST. »
« Sur l’ATE, on s’entraide, c’est super et on construit des cabanes ensemble. »
« On va demander à M Le Maire si ont peut avoir une poubelle sur l’ATE. »
« Quand je suis dans la biodiversité, je me sens bien et je me sens libre. »
« Les lycéens sont venus aider les petits. »
« La biodiversité nous représente très bien. J’adore l’ATE car on apprend des nouvelles choses dehors. A chaque fois que je vais sur l’ATE, je me sens bien, je regarde la biodiversité et je l’admire. » « C’est divertissant de s’occuper de la biodiversité, on joue, on créé, on fabrique des cabanes, on invente en s’occupant de la nature et on protège pour les générations futures. Les coqs et les poules sont libres aussi. »
« Je ressens de la joie et quand je ne me sens pas très bien, je vais sur l’ATE . »COV / composés organiques volatiles/ shinrin yoku…).
« L’ATE est un lieu public, ouvert à toutes et à tous, accueillant et agréable. »
« Je me sens bien quand j’arrose les végétaux qui ont soif et quand je dépose les déchets organiques dans le compost. ».
« Nous avons de la chance d’avoir des maîtresses qui veulent bien que nous allions sur l’ATE, pendant les récréations. »
« Dans la nature, on vit en paix et en sérénité. »
« Moi, je vais préserver la biodiversité car une vie sans nature est une vie sans personne, il faut la protéger. » « Si ont met des fongicides et des herbicides, on ne pourra pas manger des fruits et des légumes car la terre est polluée. » « Nous, on ne pollue pas l’ATE. »
« Nous ramassons les déchets pour éviter que des animaux (escargots, limaces, vers de terre …) s’étouffent avec du plastique, qui est dangereux pour les animaux du monde entier. »
« Les déchets peuvent s’envoler dans la mer et commettre des meurtres d’animaux marins. »
« Nous avons une ATE, une serre pour les plantes qui ont besoin de chaleur, nous avons un poulailler ce qui nous fournit des fientes de poules. » Un engrais naturel très riche en azote, phosphore et potassium. Les fientes de poules sont l’un des engrais organiques les plus concentrés, riches en azote (4%), en phosphore (3%) et potassium (2%), des éléments essentiels des plantes.
Utilisation du purin de fientes
- Dilution obligatoire : 1 litre de purin dans 10 litres d’eau.
- Apport au pied des plantes gourmandes (tomates, choux, courges, poireaux, céleri…).
- Évitez l’application directe sur les feuilles pour limiter les risques de brûlures et de contamination.
« Moi je résiste toujours pour défendre la biodiversité car c’est la vie. »