Résumé de la semaine
Résumé de la semaine : Les propos des enfants sont écrits entre guillemets.
Nous avons fêté les anniversaires de Lina et de Romario (5 ans). Nous vous remercions pour les gâteaux « préparés avec amour ».
Nous avons remercié Lynn et Maé qui ont apporté des « boîtes à histoires et à chansons. »
Lynn a aussi présenté sa montre « pour lire l’heure » et ses plumes douces et soyeuses.
Maé a apporté une mastermind junior; il a initié ses camarades à ce nouveau jeu.
Ouverture sur les langues étrangères :
Nous avons eu la chance de recevoir les grands-parents de Marec et d’Aden. Ils ont lu une histoire en arabe et traduite en français. « C’est très beau la langue pas française, tu dis que ça ouvre les oreilles. » « J’ai bien aimé l’histoire de la fleur en arabe. » ; Nous avons regardé où se trouvait la grotte d’Hercule, au Maroc puisque Lilio a évoqué ce personnage mythologique.
« Nous avons appris des mots italiens, des mots bretons et des mots anglais. » « Nous avons goûté des petits gâteaux italiens et à la cantine, nous avons mangé un délicieux kouing aman. ».
Les jeunes élèves Italiens seront accueillis durant la semaine du 8 au 12 juin ; nous irons ensemble sur l’estran le 9 juin et surprise, nos correspondants de Briec, nous y retrouveront !
Des lecteurs invétérés derechef cette semaine :
Gros cornichon d’Edouard Manceau présenté par Marin, a beaucoup plu : « C’est tellement humoristique, que ça me fait rire ! ». Les contes pour enfants sages de la maman de Lilio : «Le livre était à ma maman quand elle était petite. » « J’aime bien la belle au bois dormant, pendant cent ans. » (qui a dormi pendant cent ans).
Le livre des animaux de la forêt (documentaire fleurus) de Manec’h, a été très apprécié pour ses descriptions de la faune forestière. « Un cerf a des os sur la tête (organes osseux). »
Nous avons joué avec un jeu coopératif (avec des élastiques).(sur le site) et « avec nos marionnettes, elles peuvent parler en italien. ».
Nous avons cherché des rimes. (voir le document).
Nous avons préparé des potions « pour peindre avec de la nature » (peintures avec des éléments naturels).
Nous avons replanté des tomates, goûté de la salade et un chou rave.
Leila a présenté un magnifique igloo en pâte à sel. « C’est la maison des Inuits. »
« Nous avons joué des percussions corporelles et avec nos instruments. » (en écoutant Gymnopédie d’Erik Satie).
A la bibliothèque, nous avons évoqué l’ail triquètre (exposition) ; D’ailleurs, qu’est-ce qu’une population d’espèce exotique envahissante végétale ? C’est une plante dont la présence sur le territoire considéré est due à l’intervention humaine intentionnelle ou accidentelle. Son introduction et sa propagation peuvent constituer des menaces pour la biodiversité locale et avoir des conséquences sanitaires et/ou économiques. Ces espèces ne sont pas intrinsèquement envahissantes ni exotiques, on parle donc de populations d’EEEV, ce qui signifie que ces caractères sont dépendant d’une aire géographique, d’un contexte écologique particulier et d’une période.
« Alors, il faut l’arracher ! »
Jeudi 28 mai, nous irons au Run ar Puns pour assister à un concert de l’artiste Bass Tong. Nous vous remercions de prévoir un pique-nique (zéro-déchet si possible), une casquette et de la crème solaire ou vêtement de pluie (selon la météo).
Belle fin de semaine Nathalie, Florence et Béatrice