https://apea-douguet.ovh(photos sur le site)

Le Vivant :

Nous avons évoqué les champignons trouvés par les enfants, avec leur famille : les bolets , les cèpes et les rosés des prés : «C’est de la famille des champignons et ce n’est pas un végétal, il a un chapeau et un pied. » Awenn et Agathe ont présenté des bois de chevreuil. Le papa d’Agathe a fabriqué un gîte pour les chauve-souris. «Elles dorment debout. ». Nous avons joué à des jeux (5 sens) pour trouver des fruits d’automne : « Si ! ça, c’est un gland du glanier. » Anouck de l’association « Eaux et rivières » est venue évoquer la santé des arbres (Les arbres de l’aire éducative : qu’est ce qu’un arbre? Comment ça vit? Les espèces, leur différentes tolérances. Les différents stress pour un arbre, diagnostic de stress + aménagements : couverture du sol / attaques insectes et champignon / adaptation des espèces…)

« J’ai aimé la soupe aux orties, c’était vert et délicieux. » (sur le site). « J’ai bien aimé m’habiller en vert, lundi et en rose, vendredi. » « C’était beau et bon à la cantine. »

Vivre ensemble/ éco-école : égalité des individus :

Nous avons lu des ouvrages sur l’égalité des filles et des garçons : la déclaration des droits des filles d’E Brami et E Billon-Spagnol, présenté par Agathe et par Clémence de l’OCCE  et Rose bonbon de A Turin, Boucle d’ours de S Servant, A quoi tu joues ?De M Roger.

Compétences exécutives : « C’était bien de verser (transvaser) » « çà muscle les mains. » « J’ai réussi à boutonner et à fermer les clips. » (fermoir à clic) (ateliers Montessori).

Littérature : Nous avons aussi écouté des histoires grâce aux boîtes à histoires de Marcel et de Marin.

Gabriel a présenté : Bébé Koala : le cirque de N.Berkane. « Je ne suis jamais allée sous un chapiteau. »

Musique : Nous avons écouté Beth Carvalho (Quem Samba Fica (Ao Vivo No Teatro Castro Alves, Salvador, Brasil / 2006) et Unidos da Tijuca (Ao Vivo). Nous avons travaillé sur le rythme, comme tous les vendredis avec notre orchestre. « J’ai bien aimé utiliser les bidons et l’agogo. » « J’aime bien les instruments percutants (percussions) et la danse. »

Écriture : Nous apprécions le graphisme et les dictées à l’adulte pour « nous dire » et pour raconter les événements de la vie. Nous avons écrit quelques mots en breton pour nos correspondants.

Art/ cinq sens/ Intelligence naturaliste : Nous avons utilisé la technique du tataki zomé : En japonais, tataki signifie « marteler » et zomé, « teindre ». Le tataki zomé est une technique de teinture qui consiste à créer des empreintes végétales sur des textiles en tapant avec un marteau sur des feuilles et des fleurs fraîchement cueillies.

Motricité : « J’ai bien aimé sauver les gens (dégagement d’urgence) » ; entre pairs. « J’adore courir longtemps et quand les autres nous encouragent. »

Langues étrangères/langue bretonne (richesses linguistiques) :

Nous avons joué à un jeu : « Il fallait habiller un ours et après on a dansé avec Margo et elle chante aussi en breton. (chenj tu). »

Agenda coopératif (bilan de la semaine)/Vivre ensemble/thématique éco-école/EVAR:  « Je sais que je vais te manquer quand je serai en vacances mais je reviendrai. »

Belle fin de semaine et bonnes vacances ! Vakansoù mat ! Florence, Nathalie et Béatrice